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  • màj.: 3 octobre 2008.
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TASKFORCE HARMOS : NOS OBJECTIFS

Pour l’apé, la préparation de la nouvelle loi scolaire pour se mettre en conformité avec Harmos et la convention romande est le « lieu de tous les possibles ». C’est le moment de faire entendre haut et fort les attentes des parents d’aujourd’hui face à l’école.

Notre mission :

Promouvoir une éducation qui permette à chaque enfant de trouver sa place dans la société

Les valeurs que nous défendons :

  • Equité et respect
  • Dialogue constructif
  • Partenariat et collaboration
  • Exigence

Nos objectifs dans le contexte Harmos :

L’Ecole doit :

-  reconnaître l’hétérogénéité des enfants

-  s’ouvrir à la diversité des pédagogies :

  • soutenir de nouvelles pratiques d’enseignement
  • améliorer la différenciation dans les classes
  • développer l’apprentissage des langues (précocité et intensification)

-  améliorer la collaboration avec les parents, individuellement et collectivement :

  • en les informant mieux
  • en respectant les responsabilités de chacun (décision finale d’orientation)
  • en mettant en commun les expériences pour assurer un meilleur suivi des élèves (entretien obligatoire, dossier de l’élève)
  • en travaillant de manière plus collective, avec les spécialistes également

-  repenser l’organisation du secondaire (7à 9) :

  • supprimer la sélection précoce

-  aménager les rythmes scolaires et la journée de l’écolier,

  • en coordination avec les structures de jour extrafamiliales, afin que les enfants et les jeunes bénéficient de façon continue d’une prise en charge et d’un soutien correspondant à leur âge et à leur degré d’autonomie
  • en repensant la planification des vacances scolaires

-  repenser le cursus et le soutien des enseignants
(formation continue, élargissement des méthodes, supervision et analyse des pratiques, dépistage des difficultés d’apprentissage, entretien avec les parents....)

  • repenser l’organisation de ses établissements,
  • clarifier les rôles et établir des cahiers des charges pour tous les professionnels de l’école
  • créer des instances de médiation,
  • renforcer les équipes de soutien professionnel
  • élargir les compétences des conseils d’établissement

-  s’auto-évaluer, améliorer le « rendre-compte » et être évaluée


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